В возрасте 3-4 лет у ребенка активно развиваются основы логического и пространственного мышления, он должен знать: основные цвета: зеленый, красный, желтый, синий (если знает и другие очень хорошо) геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник, прямоугольник. понятия один – много; больше-меньше, далеко-близко.
Именно в этот период формируется фундамент речевых навыков, который будет определять успешность обучения в школе. Игры играют ключевую роль в этом процессе, так как они позволяют ребенку заниматься изучением мира в непринужденной атмосфере. Именно через игру дети развивают свою речь, мышление, память, внимание, воображение.
Сегодня мы поговорим о системе игр Никитиных, которая позволяет ребенку в интересной и увлекательной форме развивать свои речевые навыки. Игры Никитиных – это не просто развлечение, а целая система, которая помогает ребенку развиваться комплексно. Они развивают логику, творческое мышление, мелкую моторику, координацию движений, пространственное воображение и многое другое.
Давайте подробнее рассмотрим три игры из системы Никитиных: «Ступеньки», «Цветные палочки» и «Пирамидка».
Важно понимать, что используя игры Никитиных, вы помогаете своему ребенку не только развивать речь, но и формировать его личность в целом.
Игры Никитиных: уникальная система для развития речи и мышления
Сегодня мы поговорим о системе игр Никитиных, которая позволяет ребенку в интересной и увлекательной форме развивать свои речевые навыки. Игры Никитиных – это не просто развлечение, а целая система, которая помогает ребенку развиваться комплексно. Они развивают логику, творческое мышление, мелкую моторику, координацию движений, пространственное воображение и многое другое.
В 3-4 года у ребенка активно развиваются основы логического и пространственного мышления, он должен знать: основные цвета: зеленый, красный, желтый, синий (если знает и другие очень хорошо) геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник, прямоугольник. понятия один – много; больше-меньше, далеко-близко.
В основе системы игр Никитиных лежат принципы развивающего обучения, основанные на идее о том, что ребенок способен самостоятельно учиться, если ему предоставить для этого подходящие условия. Игры Никитиных создают такие условия, помогая ребенку развиваться в процессе игры.
Важно понимать, что используя игры Никитиных, вы помогаете своему ребенку не только развивать речь, но и формировать его личность в целом.
В систему игр Никитиных входит более 20 различных игр, каждая из которых направлена на развитие определенных навыков и способностей. Однако все они объединены одной целью – помочь ребенку развить его потенциал в полной мере.
Сегодня мы подробнее рассмотрим три игры из системы Никитиных: «Ступеньки», «Цветные палочки» и «Пирамидка».
Игры Никитиных – это великолепный инструмент для развития речи, мышления и творчества у детей дошкольного возраста. Их использование поможет вашему ребенку подготовиться к школе и стать успешным в жизни.
“Ступеньки” – игра для развития пространственного мышления
Игра “Ступеньки” из системы Никитиных – это замечательный инструмент для развития пространственного мышления у детей. Она представляет собой набор деревянных кубиков разных размеров, которые можно складывать в различные конфигурации.
В этой игре ребенок учится ориентироваться в пространстве, видеть форму и размер предметов, а также развивает мелкую моторику и координацию движений.
“Ступеньки” – это идеальный способ подготовить ребенка к школе, так как она помогает развивать важные навыки, необходимые для успешного обучения.
Описание игры “Ступеньки”
Игра “Ступеньки” из системы Никитиных – это замечательный инструмент для развития пространственного мышления у детей. Она представляет собой набор деревянных кубиков разных размеров, которые можно складывать в различные конфигурации.
В наборе “Ступеньки” 10 деревянных кубиков, различающихся по размеру. Каждый кубик имеет разные стороны: одну сторону кубика занимает квадрат, вторую – прямоугольник, третью – треугольник.
Игру “Ступеньки” можно использовать как для самостоятельных занятий, так и для игры с родителями или другими детьми. С помощью этой игры ребенок может учиться создавать разные конструкции, решать пространственные задачи и развивать логическое мышление.
Игра “Ступеньки” отличается своей простотой и доступностью. Ее можно использовать как для развития мелкой моторики и координации движений, так и для развития творческих способностей и фантазии.
Кроме того, игра “Ступеньки” помогает ребенку учиться решать проблемы и находить нестандартные решения.
Как игра “Ступеньки” способствует развитию речи
Игра “Ступеньки” позволяет ребенку учиться строить разные конструкции из кубиков, а затем описывать их, используя слова, описывающие форму, размер, цвет, местоположение кубиков.
Например, ребенок может сказать: “Я построил башню из трех кубиков. Самый большой кубик красный, средний – желтый, а самый маленький – синий. Башня стоит на столе справа от моей игрушки”.
Таким образом, игра “Ступеньки” помогает ребенку развивать словарный запас, формировать грамматический строй речи и учиться строить связные высказывания.
Кроме того, игра “Ступеньки” способствует развитию логического мышления и способности к анализу. Ребенок учится видеть связь между разными частями конструкция, а также понимать, как изменение одного элемента влияет на всю конструкцию в целом.
Все эти навыки являются необходимыми для успешного обучения в школе.
“Цветные палочки” – игра для развития логики и воображения
“Цветные палочки” – это идеальный инструмент для развития логики и воображения у детей. Они представляют собой набор из 100 деревянных палочек четырех цветов: желтого, красного, синего и зеленого.
Игра “Цветные палочки” помогает ребенку учиться создавать разные геометрические фигуры, решать логические задачи и развивать творческое мышление.
Игра “Цветные палочки” отличается своей простотой и доступностью. Ее можно использовать как для развития мелкой моторики и координации движений, так и для развития творческих способностей и фантазии.
Кроме того, игра “Цветные палочки” помогает ребенку учиться решать проблемы и находить нестандартные решения.
Описание игры “Цветные палочки”
“Цветные палочки” из системы игр Никитиных – это набор из 100 деревянных палочек четырех цветов: желтого, красного, синего и зеленого. Палочки различаются по длине: от 1 до 10 сантиметров.
В игре “Цветные палочки” нет правил и ограничений. Ребенок может создавать с их помощью разные геометрические фигуры, буквы, цифры, а также строить разные конструкции по своему воображению.
Например, ребенок может построить дом из палочек, затем разложить их по цвету и длине, а затем собрать из них кошку или собаку.
Игра “Цветные палочки” развивает у детей логическое мышление, творческое воображение, пространственное представление, мелкую моторику и координацию движений.
Используя “Цветные палочки”, ребенок учится соотносить предметы по размеру и цвету, а также решать простые задачи на логику.
Игра “Цветные палочки” является незаменимым инструментом для развития речи у детей дошкольного возраста. С помощью этой игры ребенок учится составлять предложения, рассказывать истории и описывать свои творческие проекты.
Как игра “Цветные палочки” способствует развитию речи
“Цветные палочки” – это не только замечательный инструмент для развития логики и воображения, но и отличный способ стимулировать речевое развитие ребенка.
Во-первых, игра “Цветные палочки” помогает ребенку учиться описывать предметы, используя слова, описывающие форму, цвет, размер, местоположение.
Например, ребенок может сказать: “Я построил квадрат из четырех желтых палочек. Он стоит на столе справа от красной чашки”.
Во-вторых, игра “Цветные палочки” позволяет ребенку учиться составлять предложения, рассказывать истории и описывать свои творческие проекты.
Например, ребенок может составить историю о том, как он построил дом из палочек, а затем рассказать о том, кто в нем живет и чем они занимаются.
В-третьих, игра “Цветные палочки” помогает ребенку учиться использовать сложные грамматические конструкции, например, согласовывать слова в роде, числе и падеже.
Например, ребенок может сказать: “Я взял три красных палочки и построил из них треугольник”.
Таким образом, игра “Цветные палочки” не только развивает логику и воображение, но и способствует развитию речи у детей дошкольного возраста.
“Пирамидка” – игра для развития мелкой моторики и координации
“Пирамидка” из системы игр Никитиных – это не просто игрушка, а отличный инструмент для развития мелкой моторики и координации движений у детей.
“Пирамидка” состоит из деревянных кольц разного размера и основания, на которое кольца надеваются.
Игра “Пирамидка” помогает ребенку учиться соотносить предметы по размеру, развивает логическое мышление и способность к анализу.
Кроме того, игра “Пирамидка” способствует развитию мелкой моторики и координации движений.
Описание игры “Пирамидка”
“Пирамидка” из системы Никитиных – это не просто игрушка, а отличный инструмент для развития мелкой моторики и координации движений у детей. “Пирамидка” состоит из 10 деревянных колец разного размера и основания, на которое кольца надеваются.
Кольца “Пирамидки” различаются не только по диаметру, но и по толщине. Их можно надевать на основание как в правильном порядке (от самого большого к самому маленькому), так и в обратном, либо в хаотичном.
Важно понимать, что в игре “Пирамидка” нет ничего случайного. Каждый элемент игры продуман так, чтобы помочь ребенку развиваться в интересной и увлекательной форме.
Игра “Пирамидка” развивает у детей координацию движений, мелкую моторику, способствует развитию логического мышления и способности к анализу.
“Пирамидка” – это прекрасная игрушка для детей от 1 года и старше. Она помогает ребенку учиться соотносить предметы по размеру, развивает логическое мышление и способность к анализу.
Кроме того, игра “Пирамидка” способствует развитию мелкой моторики и координации движений.
Как игра “Пирамидка” способствует развитию речи
“Пирамидка” из системы Никитиных, как и другие игры этой системы, помогает развивать речь ребенка в непринужденной игровой форме.
Играя с “Пирамидкой”, ребенок учится описывать предметы, используя слова, описывающие форму, размер, цвет, местоположение и последовательность.
Например, ребенок может сказать: “Я надел самое большое красное кольцо на основание пирамидки. Теперь я надену желтое кольцо, оно меньше красного. Следующее кольцо – зеленое, оно еще меньше желтого”.
Игра “Пирамидка” также помогает ребенку учиться строить простые предложения, использовать предлоги и согласовывать слова в роде, числе и падеже.
Например, ребенок может сказать: “Я построил пирамидку из пяти колец. Кольца находятся на основании пирамидки. Красное кольцо находится внизу, а желтое – сверху”.
Кроме того, игра “Пирамидка” помогает ребенку развивать воображение и фантазию. Ребенок может придумывать свои истории о пирамидке и ее элементах, например, представить, что пирамидка – это башня, а кольца – этажи.
Таким образом, игра “Пирамидка” не только развивает мелкую моторику и координацию движений, но и способствует развитию речи у детей дошкольного возраста.
Преимущества игр Никитиных для развития речи дошкольников
Игры Никитиных – это не просто развлечение, а целая система, которая помогает ребенку развиваться комплексно.
Они развивают логику, творческое мышление, мелкую моторику, координацию движений, пространственное воображение и многое другое.
Кроме того, игры Никитиных способствуют развитию речи у детей дошкольного возраста.
Давайте рассмотрим некоторые из преимуществ игр Никитиных для развития речи дошкольников:
Развитие словарного запаса
Игры Никитиных способствуют расширению словарного запаса ребенка.
Например, в игре “Ступеньки” ребенок учится использовать слова, описывающие форму, размер, цвет, местоположение кубиков.
В игре “Цветные палочки” ребенок учится использовать слова, описывающие форму, цвет, размер и количество палочек.
В игре “Пирамидка” ребенок учится использовать слова, описывающие размер и последовательность колец.
Игры Никитиных также помогают ребенку учиться использовать слова, связанные с пространством, временем и движением, например, “вверх”, “вниз”, “слева”, “справа”, “быстро”, “медленно”, “далеко”, “близко”.
Регулярные игры с материалами Никитиных помогают ребенку пополнять словарный запас и увереннее овладевать родным языком.
Формирование грамматического строя речи
Игры Никитиных помогают ребенку учиться правильно строить предложения, использовать предлоги, согласовывать слова в роде, числе и падеже.
Например, в игре “Ступеньки” ребенок может сказать: “Я поставил красный кубик на желтый кубик”.
В игре “Цветные палочки” ребенок может сказать: “Я построил треугольник из трех желтых палочек”.
В игре “Пирамидка” ребенок может сказать: “Я надел красное кольцо на основание пирамидки”.
Играя с материалами Никитиных, ребенок учится использовать разные грамматические конструкции, что помогает ему развить грамматически правильную речь.
Кроме того, игры Никитиных способствуют развитию связной речи и учат ребенка рассказывать истории.
Например, ребенок может придумать историю о том, как он построил дом из кубиков “Ступеньки” или как он создал картину из “Цветных палочек”.
Таким образом, игры Никитиных помогают ребенку освоить грамматический строй речи и научиться выражать свои мысли и чувства четко и правильно.
Использование игр Никитиных в дошкольном образовании является эффективным методом для развития речи у детей.
Благодаря этим играм, дети учатся строить предложения, согласовывать слова в роде, числе и падеже, а также развивают связную речь и учатся рассказывать истории.
Развитие связной речи
Игры Никитиных позволяют ребенку не только развивать словарный запас и грамматический строй речи, но и учить его строить связные высказывания.
Играя с “Ступеньками”, “Цветными палочками” и “Пирамидкой”, ребенок может рассказывать о том, что он делает, описывать свои действия и творческие проекты, а также придумывать истории.
Например, ребенок может рассказать о том, как он построил дом из кубиков “Ступеньки”, затем поставить в нем столик и стульчики из “Цветных палочек”, а потом поставить на столик чашку и тарелку из “Пирамидки”.
Или он может придумать историю о том, как “Цветные палочки” превратились в магические палочки, которые помогли “Пирамидке” построить замок из “Ступеньков”.
Благодаря играм Никитиных, ребенок учится строить логичные и связные высказывания, выражать свои мысли и чувства четко и последовательно.
Это помогает ему развивать коммуникативные навыки, увереннее чувствовать себя в общении с другими людьми и эффективно выражать свои идеи.
Игры Никитиных – это не только развлечение, но и отличный инструмент для развития речи и мышления у детей дошкольного возраста.
Они помогают ребенку учиться строить предложения, согласовывать слова в роде, числе и падеже, а также развивают связную речь и учат ребенка рассказывать истории.
Благодаря этим играм, ребенок становится более уверенным в себе, у него развивается фантазия и творческие способности.
Примеры игр с использованием материалов Никитиных для развития речи
Игры Никитиных – это отличный инструмент для развития речи у детей дошкольного возраста.
С помощью этих игр ребенок может учиться строить предложения, согласовывать слова в роде, числе и падеже, а также развивать связную речь и учиться рассказывать истории.
Давайте рассмотрим несколько примеров игр с использованием материалов Никитиных для развития речи:
Игра “Расскажи историю”
В этой игре ребенок может использовать материалы “Ступеньки”, “Цветные палочки” и “Пирамидку”, чтобы построить сцену для своей истории.
Например, он может построить дом из кубиков “Ступеньки”, затем поставить в нем столик и стульчики из “Цветных палочек”, а потом поставить на столик чашку и тарелку из “Пирамидки”.
После того, как сцена построена, ребенок может рассказать историю о том, что происходит в этом доме.
Например, он может рассказать о том, как маленький зайчик пришел в гости к медвежонку, который живет в этом доме. Зайчик принес с собой морковку, которую они съели за чаем.
Игра “Расскажи историю” помогает ребенку развивать связную речь, учиться строить логичные и интересные высказывания, а также развивать фантазию и творческие способности.
Игра “Составь предложение”
Для этой игры вам понадобятся материалы из любой из игр Никитиных: “Ступеньки”, “Цветные палочки” или “Пирамидка”.
Взрослый выбирает любой предмет из набора и просит ребенка составить простое предложение об этом предмете.
Например, взрослый может взять красный кубик из “Ступеньки” и сказать: “Составь предложение об этом кубике”.
Ребенок может сказать: “Это красный кубик”.
Затем взрослый может усложнить задание и попросить ребенка составить предложение с использованием предлогов.
Например, взрослый может сказать: “Поставь кубик на стол и составь предложение об этом”.
Ребенок может сказать: “Кубик стоит на столе”.
Игра “Составь предложение” помогает ребенку учиться строить грамматически правильные предложения, использовать предлоги и согласовывать слова в роде, числе и падеже.
Эта игра также способствует развитию словарного запаса и связной речи.
Помните, что главное – создать игровую атмосферу и не давить на ребенка.
Пусть занятия будут увлекательными и полезными!
Игра “Найди отличия”
В этой игре ребенок учится сравнивать предметы и находить отличия между ними.
Для игры вам понадобятся два набора материалы из любой из игр Никитиных: “Ступеньки”, “Цветные палочки” или “Пирамидка”.
Взрослый выкладывает два набора материалов перед ребенком и просит его найти отличия между ними.
Например, взрослый может выложить два набора “Ступеньки”, в одном из которых будет не хватать одного кубика.
Взрослый может спросить ребенка: “Что не так в этих наборах? Найди отличие”.
Ребенок должен найти отличие и сказать: “В этом наборе не хватает красного кубика”.
Игра “Найди отличия” помогает ребенку развивать внимание, наблюдательность и речь.
Она также учит ребенка сравнивать предметы, анализировать информацию и делать выводы.
В этой игре ребенок учится использовать слова, описывающие форму, цвет, размер, количество и местоположение предметов.
Кроме того, она помогает ему развивать логическое мышление и способность к анализу.
Рекомендации по использованию игр Никитиных для развития речи дошкольников
Игры Никитиных – это отличный инструмент для развития речи у детей дошкольного возраста, но чтобы они принесли максимальную пользу, необходимо учитывать некоторые рекомендации.
Давайте рассмотрим некоторые из них:
Возрастные особенности
Важно учитывать возрастные особенности ребенка при использовании игр Никитиных.
Например, для детей 3-4 лет лучше подходят игры “Ступеньки”, “Цветные палочки” и “Пирамидка”, так как они отличаются простотой и доступностью.
Для детей старшего дошкольного возраста можно предложить более сложные игры из системы Никитиных, например, “Сложи квадрат” или “Уникуб”.
Не стоит перегружать ребенка слишком сложными играми, если он еще не готов к ним.
Важно выбирать игры с учетом индивидуальных особенностей ребенка и его интересов.
Если ребенок еще не готов к сложным заданиям, не настаивайте.
Постепенно усложняйте игры и задания по мере того, как ребенок будет готовиться к ним.
И не забывайте про главное – игра должна быть увлекательной и интересной для ребенка.
Индивидуальный подход
Важно помнить, что каждый ребенок – индивидуальность.
У каждого ребенка свой темп развития, свои интересы и свои сильные стороны.
Поэтому не стоит сравнивать своего ребенка с другими детьми и пытаться заставить его развиваться в том же темпе, что и они.
Важно выбирать игры с учетом индивидуальных особенностей ребенка.
Если ребенок не интересуется какой-то игрой, не настаивайте.
Попробуйте предложить ему другую игру, которая будет более интересна и увлекательна для него.
И не забывайте хвалить ребенка за его успехи.
Это поможет ему почувствовать себя увереннее и захотеть играть дальше.
Создание игровой атмосферы
Чтобы игры Никитиных принесли максимальную пользу, важно создать игровую атмосферу.
Ребенок должен чувствовать себя свободно и расслаблено, чтобы он мог полностью погрузиться в игру и проявить свои творческие способности.
Не настаивайте на строгом соблюдении правил, позвольте ребенку проявить свою фантазию и изобретательность.
Важно поддерживать интерес ребенка к игре и хвалить его за успехи.
Не критикуйте ребенка за ошибки, а помогите ему исправить их и сделать лучше.
Создайте игровую атмосферу так, чтобы ребенок чувствовал себя комфортно и свободно.
Помните, что главное – это не результат, а процесс.
Пусть игры Никитиных станут для вашего ребенка ярким и увлекательным путешествием в мир знаний и творчества!
Игры Никитиных – это не просто развлечение, а целая система, которая помогает ребенку развиваться комплексно.
Они развивают логику, творческое мышление, мелкую моторику, координацию движений, пространственное воображение и многое другое.
Игры Никитиных также способствуют развитию речи у детей дошкольного возраста.
Они помогают ребенку учиться строить предложения, согласовывать слова в роде, числе и падеже, а также развивают связную речь и учат ребенка рассказывать истории.
Благодаря этим играм, ребенок становится более уверенным в себе, у него развивается фантазия и творческие способности.
Важно помнить, что главное – создать игровую атмосферу и не давить на ребенка.
Пусть занятия будут увлекательными и полезными!
И не забывайте про главное – игра должна быть увлекательной и интересной для ребенка.
Пусть игры Никитиных станут для вашего ребенка ярким и увлекательным путешествием в мир знаний и творчества!
Чтобы лучше представить пользу от игр Никитиных, предлагаю рассмотреть таблицу, в которой указаны их основные характеристики и возможности.
| Игра | Описание | Развиваемые навыки |
|---|---|---|
| Ступеньки | 10 деревянных кубиков, отличающихся по размеру, с разными сторонами: квадрат, прямоугольник, треугольник. | Пространственное мышление, логика, мелкая моторика, координация движений, речь, словарный запас, грамматический строй, связная речь. |
| Цветные палочки | 100 деревянных палочек четырех цветов: желтого, красного, синего и зеленого. Палочки различаются по длине: от 1 до 10 сантиметров. | Творческое мышление, воображение, мелкая моторика, логика, координация движений, речь, словарный запас, грамматический строй, связная речь. |
| Пирамидка | 10 деревянных колец разного размера и основание, на которое кольца надеваются. | Мелкая моторика, координация движений, логика, речь, словарный запас, грамматический строй, связная речь. |
Как видно из таблицы, игры Никитиных способствуют развитию широкого спектра навыков и способностей, включая речь.
Их использование поможет вашему ребенку подготовиться к школе и стать успешным в жизни.
Важно помнить, что главное – создать игровую атмосферу и не давить на ребенка.
Пусть занятия будут увлекательными и полезными!
Чтобы лучше понять, чем отличаются игры Никитиных “Ступеньки”, “Цветные палочки” и “Пирамидка”, предлагаю рассмотреть сравнительную таблицу, в которой указаны их основные характеристики.
| Характеристика | Ступеньки | Цветные палочки | Пирамидка |
|---|---|---|---|
| Материал | Деревянные кубики | Деревянные палочки | Деревянные кольца и основание |
| Количество элементов | 10 кубиков | 100 палочек | 10 колец + основание |
| Размер элементов | Разные размеры | Разные длины | Разные размеры |
| Цвет элементов | Один цвет (дерево) | 4 цвета: желтый, красный, синий, зеленый | Один цвет (дерево) |
| Основное назначение | Развитие пространственного мышления, логики, координации движений. | Развитие творческого мышления, воображения, мелкой моторики. | Развитие мелкой моторики, координации движений, логики. |
| Возрастные ограничения | От 3 лет | От 3 лет | От 1 года |
| Примеры игр | “Построй башню”, “Найди пару”, “Сложи фигуру” | “Построй дом”, “Сложи квадрат”, “Сделай мозаику” | “Построй пирамидку”, “Сортируй кольца по размеру” |
Как видно из таблицы, игры “Ступеньки”, “Цветные палочки” и “Пирамидка” имеют свои особенности, но все они способствуют развитию разных важных навыков и способностей. смену
Важно выбирать игры с учетом индивидуальных особенностей ребенка и его интересов.
И не забывайте про главное – игра должна быть увлекательной и интересной для ребенка.
FAQ
Часто родители задают вопросы о системе игр Никитиных.
Я собрал некоторые из них и подготовил ответы на них.
Как часто нужно играть с ребенком в игры Никитиных?
Частота игр с ребенком зависит от его возраста, темперамента и интересов.
Не стоит заставлять ребенка играть, если он устал или не в настроении.
Лучше предложить ему поиграть в другой день.
Оптимально играть с ребенком в игры Никитиных несколько раз в неделю по 15-20 минут.
Но не забывайте о разнообразии игр и занятий, чтобы ребенок не скучал.
Как долго ребенку нужно играть в одну игру?
Длительность игры зависит от возраста ребенка и его внимания.
В среднем, ребенку 3-4 лет достаточно 10-15 минут игры в одну игру.
Старшие дети могут играть дольше, но не более 30 минут.
Важно наблюдать за ребенком и прекращать игру, если он устает или теряет интерес.
Можно ли использовать игры Никитиных для развития речи детей с ограниченными возможностями?
Да, игры Никитиных могут быть использованы для развития речи детей с ограниченными возможностями.
Важно выбирать игры с учетом индивидуальных особенностей ребенка и его возможностей.
Например, для детей с двигательными ограничениями можно использовать игры “Ступеньки” и “Цветные палочки”, которые не требуют от ребенка тонких двигательных навыков.
Для детей с задержкой речевого развития можно использовать игры “Ступеньки” и “Пирамидку”, которые помогают развивать словарный запас и грамматический строй речи.
Важно помнить, что игры Никитиных – это не панацея от всех речевых проблем.
Но они могут стать отличным инструментом для развития речи у детей с ограниченными возможностями.
В любом случае, перед тем, как начинать игры с ребенком, проконсультируйтесь с логопедом или другим специалистом.